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Apprendre

« Apprendre toujours… ne jamais prétendre « savoir », car ce que nous savons date d’hier, ce n’est que dans la fraîcheur de l’instant ou dans le froid de l’inacceptable que « l’Occasion » (kairos) nous est donnée… » – Jean-Yves LELOUP – « Marie Madeleine sur les chemins de la Ste Baume » –  »

« Abhishiktânanda (Nom Hindou de Henri LE SAUX – Ndlr – ) a une Expérience très aiguë de l’Expérience Advaitine Au-delà du Mental : c’est une Expérience à Mort ou à Vie. Jusqu’à la fin de sa Vie, il pensera que très peu de Personnes y sont appelées. « On ne peut laisser s’y engager que des gens très Forts » écrira t’il à son Disciple Marc le 26 Octobre 1973;  » mais certains en sont Capables », ajoutera t-il dans cette même lettre.[…] « l’Expérience Védantine est aussi vidante et dangereuse que celle de la drogue de la psychanalyse ». Il faut pour réaliser cette Expérience un appel de l’Être. On n’a pas à recevoir de conseil, ou d’ordre de l’extérieur. On peut Apprendre, Ecouter, demander conseil, mais ceci reste encore à la surface de l’Être. Les grands Sages, comme Ramana Maharshi, ont répondu directement à une Force (Grâce) Intérieure, Puissante sans passer par aucun Intermédiaire. »- Henri LE SAUX – « La montée au fond du Cœur. », Notes de R. Panikkar à propos de l’auteur P.41 –

« De son Axe qui vient d’en Haut, le Fil à plomb Sonde au fond de l’Être, à la recherche de la Vérité dans les Profondeurs ou elle se cache. Il Établit ce qui est Droit et marque l’Equerre avec tous les Niveaux pour nous Apprendre l’Intelligence de l’Être. « Synthèse annuelle Maî∴ Sec∴ P14 Ori∴ Mon∴ – 6013 – « …le secet son dev∴ dans la recherche de la vér∴ » –

« Solve Coagula, Nous Apprenons que pour aller plus avant vers notre Centre, il Nous Est Essentiel de Dissoudre et de Coaguler, Dissoudre avec l’aide de l’épée et Coaguler Grâce à la Truelle. » […] « N’oublions pas que les Exilés de Babylone Représentent aussi l’éloignement de l’Homme Exilé de Lui-même, Qui doit Apprendre à se Retrouver, au plus Profond de son Être. – Fré∴ SOU∴ CR+ – « Comment évolue… » – SC702- Ori∴ Mon∴ – 6015 –

« Par la suite, Aucun Traditionaliste – Sunnî – ne put plus me Tromper avec son Savoir, ni Aucun Innovateur avec ses Innovations ; Aucun Savant ne m’en Imposa plus avec sa (seule) Science, Aucun (faux) Dévot avec ses Dévotions, ni Aucun (faux) Ascète avec ses Privations. Car le Maître (que Dieu soit Satisfait de Lui) m’avait Apprit à Distinguer la Vérité de la Vanité et le Sérieux de la Farce.  » – « Lettre d’un Maitre soufi » – Sheikh Al-Arabi Ad Qarqawi – Page 5 – Télécharger « lettres-maitre-soufi » – 

« Il Est Certain que la Maçonnerie n’est pas sous le Signe de l’Attribut de Sainteté, par exemple ; Elle Reflète, comme vous l’rapprennent les Trois Grands « Piliers » de la Loge, les Attributs de Sagesse, de Force et de Beauté, avec un accent particulier sur la Force, que je Traduirais en disant que l’Influence Spirituelle propre à la Maçonnerie Est une Puissance Connaissante et Génératrice d’Harmonie. » – Jean REYOR – Télécharger : jean-reyor-lettre-maître-macon –  guenon vs Reyor La Maçonnerie antimaçonnique –

« Oui ! Prenons Conscience que si le Monde est Ordonné, il ne l’est qu’en Apparence et qu’il nous faut Apprendre à le Lire pour Accéder à la Connaissance.  » Symbolique initiatique des jardins de Versailles avec l’aimable autorisation de Madame Chantal Rozier-Chabert http://720plan.ovh.net/~jardinsd/Lien pouvant ne plus être plus accessible aléas du WEB !  – Note Remi ALCINA –

«Je Courbe l’échine, mais je ne Courbe pas le Cœur. Si je m’incline Devant la Tempête, c’est que je Marque mon Respect au Vent. C’est Lui Qui m’apprend à Voler et me Porte. » – Geo∴ BOU∴ – 6018 –

« Obédience c’est le Lieu s’apprend l’Obéissance selon l’étymologie Latine. » – TIF Phi∴ MAN∴ – Être Maî Sec – Journées Écossaises – 29/09/2018 – Ori∴ Montpellier

« Jamais le grand aigle ne perdit plus de temps qu’en apprenant du corbeau.  » Proverbe indien – Western : Dead man – 1995 – Time line : 41m21s –

« Il est possible que vous ayez du succès en étant jeune, ce qui ne serait pas un cadeau, car vous n’apprendriez pas la patience !  » – Film « City of lies » – Time line 09’20 » –

« Les rivières, les lacs, les ruisseaux ont des noms différents, mais tous contiennent de l’eau, c’est pareil pour les religions, elles contiennent toutes la vérité, Il m’a appris que la vraie seule religion est celle du cœur c’est : fait du bien et tu iras au paradis, quelle que soit ta religion » – Veronica Porche épouse de Mohammed Ali (Cassius Clay) – Mohammed Ali de David Mac-Mahon – Round 4 – Une destinée – 1974/2016 – Arte –

« Qu’avez vous appris de Léonardo ? Plus que je ne souhaitais ! Sur l’art ? Sur le peu de pitié des âmes ! – Série télévisée Léonardo (da vinci) saison 1 – Épisode 2 – Time line 48:50 – Un compagnon à l’enquêteur –

« Prendre conscience et avoir la certitude que la personne que l’on croyait être n’a jamais existé, apprendre à se connaître soi même, entrer à l’intérieur de soi, dégrossir sa pierre brute, tel est le sens de l’apprentissage. » – RL∴ 813 FF∴ Libres – Ori∴ Bez∴ – Mat∴ GAB∴ – « Le miroir » – 6022 –

« C’était un Homme qui avait une Guitare et qui a passé sa Vie à vouloir jouer du Violon. Il aurait mieux fait d’apprendre à jouer de la Guitare.  » – RL∴ 813 FF∴ Libres – Ori∴ Bez∴ – Guy MIL∴ …. à propos de « Ici et maintenant » – 1984 –

Apprendre – 2 –

« La Philocalie, c’est apprendre à voir les choses comme Dieu les voit, ce regard au delà des apparences […] de voir l’essence, la beauté qui est au cœur de toutes choses… » – Les Pères du désert, avec Jean-Yves Leloup : Télécharger : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/chretiens-d-orient/les-peres-du-desert-7722454

« La science, qui observe qui analyse, il y a la philosophie, qui questionne, qui interroge ce qui a été observé, et puis il y a la philocalie et après avoir observé, questionné, il ‘agit de célébrer, il s’agit de remercier, la Philocalie, c’est apprendre à dire merci à tout ce qui est, et il y a beaucoup de choses que l’on ne comprend pas si on ne les a pas remerciées  » – Les Pères du désert, avec Jean-Yves Leloup : Télécharger : https://www.radiofrance.fr/franceculture/podcasts/chretiens-d-orient/les-peres-du-desert-7722454

« Toutes les Écritures sont d’accord sur le fait que, pour obtenir la Libération, le mental doit être apaisé ; une fois que l’on a compris que l’essence de leur enseignement est la maîtrise du mental, il devient futile de faire des études interminables. Pour tranquilliser le mental il suffit de chercher en soi-même ce qu’est la nature du Soi. Cette recherche, comment peut-on la mener dans les livres ? On ne peut connaître le Soi que grâce à son propre œil de Sagesse. Le Soi se trouve à l’intérieur des cinq enveloppes, mais les livres se trouvent en dehors d’elles. Puisque le Soi doit être cherché à l’intérieur en rejetant les cinq enveloppes, il serait donc futile de le chercher dans les livres. Arrivera le moment il faudra oublier tout ce que l’on a appris. » – Télécharger : qui-suis-je-ramana-maharshi-28questions-Eleonore BraitenbergPage 12 réponse à la question 23 –

« (L’acédie) Il s’agit d’un dégout de soi ou du monde qui nous laisse inactif, découragé. […] il est d’autant plus urgent de mieux connaître ce mal, d’apprendre à le combattre pour retrouver une plus grande joie. »- Alexandra Puppinck-Bortoli – https://www.catho-bruxelles.be/events/7-avril-conference-sur-lacedie-a-lup-sources-vives/ –

« La Tradition m’apprend à dompter mon égo, à maîtriser mes métaux, à contrôler mon cheval, mon animalité ! Le fer à cheval fixé au seuil de la porte d’entrée de ma maison n’est il pas une analogie avec la mezouza (Mezuzah, mezouzah…) rappelant au peuple juif que son Dieu Est Un… ? » – RL∴ 813 FF∴ Libres – Ori∴ Bez∴ – Remi ALCINA et FF∴ Discussion aux Agapes – 6017 –

En résumé et en conclusion d’une façon lapidaire on peut dire :

« Quand tu auras désappris à espérer, je t’apprendrai à vouloir » – Sénèque, «Lettres à Lucilius» citation – SC∴702 – AmiUni∴ – Val∴ Mon∴ – Gui∴ REB∴ – «L’espérancevertu Maç∴?» – 6024 –

« A ce chevalier, figuré par Zorobabel, on apprend à se servir d’une arme destructrice, l’épée. Mais l’épée symbole n’est-elle ici que destructrice ? N’est elle pas d’abord un instrument porteur de lucidité et discernement qui tranche ce qui nous diminue et nous éloigne de notre essence ? » – A-01 Akadémia – CamMon∴ – Ala∴ MAS∴ « Le métier et la chevalerie au 15° » pour accession – 6025 –

On pourrait alors voir la conscience comme une étincelle de compréhension offerte dès notre naissance, non pas un savoir accumulé, mais une capacité à reconnaître le vrai, le juste, l’unité derrière les apparences. Le chemin humain deviendrait alors moins une conquête qu’un souvenir c’est-à-dire apprendre à agir juste (dharma), à comprendre les conséquences de nos actes (karma), et peu à peu desserrer l’illusion de la séparation. – Echanges épistolaires entre Kar∴ LOL∴  – Ori∴ Mon∴, Rémi ALCINA  et des compagnons Ori∴ Béz∴ – 2026 – Télécharger : Conscience Brahman, Ātman, Jīvātman-Kar-LOL

Voir – 32 –

Apprenti

Stades de traversée du « moi »

– L’individu tourne en rond dans le bocal de son ego

– l’Apprenti se retourne en silence vers son Temple intérieur

« L’Apprenti Travaille à dégrossir la Pierre Brute et cette Pierre n’est autre que le Profane, produit grossier de la nature, à peine sortie du Chaos, que l’Art de la Franc-Maçonnerie doit Polir et Transformer. » – Geo∴ JUL∴ « La chambre du milieu, lieu de transmutation : creuset, athanor, matras. » Ori∴ Mon∴ -1° journée Cambacérès – 6013 –

« La «Bonne Foy » qui est l’un des noms du Signe de Reconnaissance des Franc-maçons au Grade d’Apprenti. » – https://maloge.net/gldf/1/3/musee/2005  – Lien pouvant ne plus être fonctionnel : Aléas du WEB ! – Ndlr

« …tout Maître qui Instruit un Apprenti tient un peu cette place, surtout quand il Accomplit la Transmission Initiatique : Mais, privé de la Dimension exclusive qui Unit le Disciple à son Guru, le Maître Maçon ne pourra jamais jouer véritablement le rôle de Guru. En fait, dans l’Initiation Maçonnique, il n’y eut jamais à proprement parler de Maîtres Spirituels, exerçant leur Fonction de façon continue, sinon très exceptionnellement. Il faut cependant que quelque chose en tienne Lieu… » – Jean Serlun « Gourou et Franc-Maçonnerie » – Télécharger : –Gourou et Franc-maçonnerie-jean-serlun  –

« Le binôme, « Tablier de Peau Blanche – Apprenti Franc-maçon » – est en Miroir pour Celui qui a fait le Vœu d’être un Eternel « Apprenant ». Pour Comprendre le Message que nos Anciens ont Voulu nous Transmettre lors des prémices de la Réception-Initiation, il faut Trouver le Sens du « Passage par la Peau » pour être Reconnu pour Tel ! » – Jean-Ber∴ LOI∴ – « Le « Mutus Liber » Du Franc-Maçon de R∴A∴P∴M∴M∴ » – R∴L∴ Amon Râ – G∴L∴S∴H∴ – Ori Mont – 6015 –

« L’Apprenti Franc-maçon prenant Place en Tête des Stalles au Septentrion dans sa Respectable Loge, prend Conscience que son Tablier de Peau Blanche est un « Habit de lumière » ! C’est son Premier Instant Méditatif Qui Lui Permettra de Contempler ce Carré Blanc surmonté d’Un Triangle Blanc. » – Jean-Ber∴ LOI∴ – « Le « Mutus Liber » Du Franc-Maçon de R∴A∴P∴M∴M∴ » – R∴L∴ Amon Râ – G∴L∴S∴H∴ – Ori Mont – 6015 –

« L’Abaissement Est la prise de Conscience de notre Finitude, permettant l’Ouverture à l’Infinité de l’Esprit ; c’Est l’Obéissance à la Loi Morale ; c’Est l’Acceptation du Statut d’Eternel Apprenti que Nous réserve le Rituel : « l’Esprit Humain se Rapproche sans Cesse de la Vérité mais ne l’Atteint Jamais ». Mais, l’Humilité n’Exclut pas la Fierté, ainsi, Une Sentence Juive rend compte de ce Paradoxe en Affirmant que l’Homme devrait Toujours avoir Deux Poches : dans l’Une Il y aurait Ecrit «Je ne Suis que Cendre Et Poussière », dans l’Autre, « le Monde n’a été Créé que pour Moi ». » – « Jean » J-P∴ DEC∴ – « Jean » – Saint jean du secret – Ori∴ Mon∴ – 03-02-6015-

« Il faut d’abord pratiquer des exercices spirituels d’apprentissage de la mort, d’apprentissage du dépouillement, enlever le superflu, tout ce qui cache le plus pur de nous-même au cœur de notre citadelle intérieure. » Source perdue –

«Le compagnon… partait faire un tour de France à la rencontre des autres ateliers. En s’instruisant de leur travail il était capable de construire une colonne à partir d’un tas de cailloux. L’apprenti travaille sur la pierre brute. Le compagnon taille la pierre cubique. La taille de la pierre cubique permet d’élever les pierres les unes sur les autres. La pierre cubique à pointe permet de couronner la colonne. – RL∴ 813 FF∴ Libres – Ori∴ Bez∴ – « Le salaire du compagnon » Nicolas Van HEU∴ –  2021 –

« Alors prétendre inconsidérément livrer les secrets des connaissances acquises (ou de la Connaissance, ce qui est pire) alors qu’on ne maîtrise pas soi-même tous les enchaînements, les limites et les contraintes, c’est jouer les apprentis sorciers et risquer les chocs en retour. » – P14 -La Per∴ Lan∴- Ori∴ Mon∴ – Guy∴ MAR∴ – « Réflexions sur les serments du XIV° » – 6013 –

« Nous pouvons également lui relier, notamment, les Cycles et les séries de Grades de notre Rite comme nous le proposait notre regretté T∴I∴F∴ JP∴. Périquiaud  †, distinguons comment ces trois étapes peuvent être développées :

  1. La première étape cheminerait du Premier Grade d’Apprenti au XIVe Grade de Grand Élu Parfait et Sublime Maçon.
  2. La seconde commencerait au XVe Grade de Chevalier d’Orient ou de l’Épée pour s’achever au XVIIIe Grade de Chevalier Rose Croix.
  3. L’apprentissage de l’action commencerait donc dès le XIXe Grade de Sublime Écossais, mais le « Grade de l’Action » est assurément le XXXe Grade ‘’Grand Élu Chevalier Kadosh’’. » – A-01 Akadémia – CamMon∴ – J-L∴ MAR∴ Le Che∴ Kad∴et son action – 2026 –

Apprentissage

« Il faut d’abord pratiquer des exercices spirituels d’apprentissage de la mort, d’apprentissage du dépouillement, enlever le superflu, tout ce qui cache le plus pur de nous-même au cœur de notre citadelle intérieure. » Source perdue –

« Prendre conscience et avoir la certitude que la personne que l’on croyait être n’a jamais existé, apprendre à se connaître soi même, entrer à l’intérieur de soi, dégrossir sa pierre brute, tel est le sens de l’apprentissage. » – RL∴ 813 FF∴ Libres – Ori∴ Bez∴ – Mat∴ GAB∴ – « Le miroir » – 6022 –

« Prendre «ce que je suis» pour «Je Suis» c’est mon inflation ou ma pathologie, ressentir l’écart entre ce que je suis et Je Suis, c’est la source d’un sentiment de culpabilité ou de manque qui est aussi pathologie. Accepter cet «écart» entre «ce que je suis» et «Je Suis», entre «ce qui est» et «l’Être» ou encore entre la réalité et le Réel, c’est le commencement de la santé ; l’apprentissage de «l’entre-deux» qui me place au cœur d’un ternaire, «ce que je suis» – «Je Suis» – et «l’entre-deux». La fonction du Thérapeute est de prendre soin de cet «entre-deux» ou de cette relation entre l’Être et «ce qui est» ou entre «ce que je suis» et «Je Suis». » – Leloup Jean-Yves-Thérapeutes-Lettre aux-1 – pages 2-  à Télécharger –

« …le devoir du Maître secret et les quatre devoirs du Grand Ecossais de Saint André sont les deux pôles d’un cycle. Le Maître Secret entame un nouvel apprentissage, le Grand Ecossais de Saint André le clos.  » – A-40 – Les Che∴ du camp de la Nerthe – Cam∴ Mar∴ – Joa∴ MAR∴ « les quatre devoirs du Grand Ecossais de St André » – 6024 –

« Nous pouvons également lui relier, notamment, les Cycles et les séries de Grades de notre Rite comme nous le proposait notre regretté T∴I∴F∴ JP∴. Périquiaud  †, distinguons comment ces trois étapes peuvent être développées :

  1. La première étape cheminerait du Premier Grade d’Apprenti au XIVe Grade de Grand Élu Parfait et Sublime Maçon.
  2. La seconde commencerait au XVe Grade de Chevalier d’Orient ou de l’Épée pour s’achever au XVIIIe Grade de Chevalier Rose Croix.
  3. L’apprentissage de l’action commencerait donc dès le XIXe Grade de Sublime Écossais, mais le « Grade de l’Action » est assurément le XXXe Grade ‘’Grand Élu Chevalier Kadosh’’. » – A-01 Akadémia – CamMon∴ – J-L∴ MAR∴ Le Che∴ Kad∴et son action – 2026 –

 

Apprêt

«Certes, René Guénon, assis en tailleur devant moi, en train de manger avec précautions un pigeon frit qu’il tient entre ses doigts, n’a jamais prétendu à la direction spirituelle, moins encore à la sainteté. Mais jamais je n’ai eu à tel point le sentiment du coup de gomme du sacré sur un visage. L’homme, dans son effacement, était en-deçà ou au-delà de l’individuel, et ceci jusque dans le détail le plus banal. Comment le nommer en parlant de lui avec sa famille ? Est-ce M. Guénon ou bien le cheik Abd el-Wahid, le père de Leila et Khadija, les fillettes qui courent dans le jardin ? J’en suis encore à me demander si sa femme, la fille du cheik Mohammed Ibrahim, était consciente de l’existence de M. René Guenon, fils de Jean-Baptiste Guénon, architecte à Blois, et de Madame née Jolly.
«Béni soit Celui qui efface les noms, prénoms et surnoms.» Tout résidu psychique ou mental était aboli, il ne restait plus qu’une âme d’une transparence totale. Mais rien de l’ascèse ni de l’extase. La pureté était sans apprêt, familière même, presque terre à terre. En toute simplicité, René Guenon était diaphane. Sa conversation était souvent banale, sans effets de style. Dire ce qui est. Les seuls ornements étaient les citations, à la manière orientale, de proverbes édifiants ou de versets pieux : « Tout passe, sauf le Visage de Dieu. » Pour René Guénon, ce qui est, c’est le Visage de Dieu. Dire ce qui est, c’est décrire les reflets de ce Visage dans les Védas ou le Tao Te King, la Kabbale ou l’ésotérisme musulman, les mythologies ou bien les symboles de l’art chrétien médiéval. L’homme disparaissait derrière la doctrine traditionnelle. » – Najm-oud-Dine Bammate – Visites à René Guénon. (Nouvelle revue française, juin 1955, p.1124-1127) – http://alsimsimah.blogspot.com/2017/03/najm-oud-dine-bammate-visites-rene.html